শিক্ষাগুরুর মর্যাদা
প্রত্যেকটি যুক্তবর্ণ ব্যবহার করে তিনটি করে শব্দ লিখি।
ক্ষ, স্ব, স্ম, স্ত্র
উত্তর :
ক্ষ = ক্ + ষ ্ত ক্ষয়, শিক্ষ, সক্ষম।
স্ব = স্ + ব ্ত স্বদেশ, স্বপ্ন, স্বরাজ।
স্ম = স্ + ম ্ত স্মরণ, বিস্ময়, সুস্ময়।
স্ত্র = স্ + ত্ + র ্ত অস্ত্র, স্ত্রী, বস্ত্র।
বিপরীত শব্দগুলো ঠিকমতো সাজাই।
উত্তর :
প্রদত্ত শব্দ - বিপরীত শব্দ
বড় - ছোট
বিষাদ - হর্ষ
মান - অপমান
উন্নত - অবনত
যশ - অপযশ
সকাল - বিকাল
নিচের কবিতাংশটি পড়ে ১, ২, ৩ ও ৪নং প্রশ্নের উত্তর লেখো :
বাদশাহ আলমগীর-
কুমারে তাঁহার পড়াইত এক মৌলবি দিলিস্নর।
একদা প্রভাতে গিয়া
দেখেন বাদশাহ-শাহজাদা এক পাত্র হস্তে নিয়া
ঢালিতেছে বারি গুরুর চরণে
পুলকিত হৃদে আনত-নয়নে,
শিক্ষক শুধু নিজ হাত দিয়া নিজেরি পায়ের ধূলি
ধুয়ে-মুছে সব করিছেন সাফ সঞ্চারি অঙ্গুলি।
শিক্ষক মৌলবি
ভাবিলেন, আজি নিস্তার নাহি, যায় বুঝি তাঁর সবি।
দিলিস্নপতির পুত্রের করে
লইয়াছে পানি চরণের পরে,
স্পর্ধার কাজ, হেন অপরাধ কে করেছে ু কোন কালে!
ভাবিতে ভাবিতে চিন্তার রেখা দেখা দিল তাঁর ভালে।
সঠিক উত্তরটি উত্তরপত্রে লেখো :
১. কবিতাটির সারমর্ম কী?
ক. শিক্ষকের মর্যাদা খ. ছাত্রের মর্যাদা
গ. বাদশাহের মর্যাদা ঘ. ছাত্র ও শিক্ষকের মর্যাদা
উত্তর : ক. শিক্ষকের মর্যাদা
২. বাদশাহ আলমগীর কার কর্মে সন্তুষ্ট হতে পারেননি?
ক. শিক্ষকের খ. সাধারণ জনগণের
গ. শাহজাদার ঘ. দিলিস্নবাসীর
উত্তর :গ. শাহজাদার
৩. শাহজাদার শিক্ষাগুরু কোন শহরের অধিবাসী ছিলেন?
ক. সৌদির খ. মক্কার
গ. মদিনার ঘ. দিলিস্নর
উত্তর :ঘ. দিলিস্নর;
৪. 'শিক্ষাগুরুর মর্যাদা' কবিতায় 'প্রাণের চেয়ে মান বড়' একথা উচ্চারণ করেছিলেন-
ক. বাদশাহ খ. শাহজাদা
গ. শিক্ষক ঘ. দিলিস্নবাসী
উত্তর :গ. শিক্ষক
৫. বাদশাহ কোন দেশের অধিপতি ছিলেন?
ক. দিলিস্নর
খ. রিয়াদের
গ. মক্কার
ঘ. ইসলামাবাদের
উত্তর :ক. দিলিস্নর
২. নিচের প্রশ্নগুলোর সংক্ষেপে উত্তর লেখো :
প্রশ্ন : দিলিস্নর মৌলবি কার পুত্রকে পড়াতেন?
উত্তর :দিলিস্নর মৌলবি সাহেব বাদশাহ আলমগীরের পুত্রকে পড়াতেন।
প্রশ্ন : বাদশাহ আলমগীর কীসের অধিপতি ছিলেন?
উত্তর : বাদশাহ আলমগীর দিলিস্নর অধিপতি ছিলেন।
প্রশ্ন : শিক্ষাগুরুর মর্যাদা কেমন ৩টি বাক্যে বুঝিয়ে লেখো।
উত্তর : শিক্ষক সবার উপরে। তার মর্যাদা সৃষ্টি কর্তার পরেই। শিক্ষা হলো জাতির মেরুদন্ড, আর শিক্ষক হলেন জাতির কান্ডারি।
৩. প্রদত্ত শব্দগুলোর অর্থ লেখো :
চরণ, কুর্নিশ, বারি, শাহজাদা, শাহানশাহ
উত্তর :
প্রদত্ত শব্দ অর্থ
চরণ পা, পাও
কুর্নিশ মাথা নিচু করে শ্রদ্ধা জানানো
বারি পানি, জল
শাহজাদা রাজার ছেলে বা কুমার
শাহানশাহ বাদশাহ, রাজা
প্রদত্ত অনুচ্ছেদটির মূলভাব লেখো :
উত্তর :'শিক্ষাগুরুর মর্যাদা' কবিতায় শিক্ষক একজন সাধারণ মানুষ হওয়া সত্ত্বেও বাদশাহ আলমগীরের ছেলের দ্বারা পায়ে পানি ঢেলে নিয়েছিলেন। কিন্তু বাদশাহ আলমগীর এতে সন্তুষ্ট ছিলেন না। বাদশাহ আলমগীর প্রত্যাশা করেছিলেন তার সন্তান পানি ঢেলে নিজ হাতে শিক্ষকের পা ধুয়ে দেবেন। বাদশাহের মতে এ শিক্ষাই প্রকৃত শিক্ষা। কিন্তু শিক্ষক শাহজাদার হাতে পানি ঢালিয়ে প্রথমে ভয় পেয়ে গেলেও শেষে তিনি এও ভাবলেন যে, শিক্ষকই সবার উপরে, শিক্ষকই শ্রেষ্ঠ শিক্ষকের মর্যাদা অপরিসীম।
পাঠ-২ :পাঠ্যবই বহির্ভূত অনুচ্ছেদ
নিচের কবিতাংশটি পড়ে ৫, ৬ ও ৭নং ক্রমিকের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :
আমাদের ছোটো গ্রাম মায়ের সমান,
আলো দিয়ে বায়ু দিয়ে বাঁচাইছে প্রাণ
মাঠ ভরা ধান আর জল ভরা দীঘি,
চাঁদের কিরণ লেগে করে ঝিকিমিকি।
আমগাছ জামগাছ বাঁশঝাড় যেন,
মিলে মিশে আছে ওরা আত্মীয় হেন।
সকালে সোনার রবি পূর্ব দিকে ওঠে
পাখি ডাকে, বায়ু বয়, নানা ফুল ফোটে।
সঠিক উত্তরটি উত্তরপত্রে লেখো :
১. গ্রামটি কেমন?
ক. সুন্দর খ. চমৎকার গ. বড় ঘ. ছোটো
উত্তর:ঘ. ছোটো
২. গ্রামটি কার সমান?
ক. ভাইয়ের খ. বোনের
গ. মায়ের ঘ. আত্মীয়ের
উত্তর :গ. মায়ের
৩. জলভরা কী?
ক. ঘড়া খ. ডোবা
গ. নদী ঘ. দীঘি
উত্তর :ঘ. দীঘি
৪. কিসের কিরণ লাগে?
ক. চাঁদের খ. সূর্যের
গ. রবির ঘ. বাতির
উত্তর :ক. চাঁদের
৫. রবি কোন দিকে ওঠে?
ক. পশ্চিম খ. পূর্ব
গ. দক্ষিণ ঘ. উত্তর
উত্তর :খ. পূর্ব
নিচে কয়েকটি শব্দ এবং শব্দার্থ দেওয়া হলো। উপযুক্ত শব্দটি দিয়ে নিচের বাক্যগুলোর শূন্যস্থান পূরণ করো :
শব্দ শব্দার্থ
মা গর্ভধারিণী
ধান এক প্রকার শস্য
প্রাণ জীবন
মিলেমিশে একসাথে
বায়ু বাতাস
ক. নিজের গ্রাম ---- সমান।
খ. মাঠভরা থাকে ----।
গ. আলো ও বায়ু নিয়ে আমাদের ---- বাঁচে।
ঘ. গ্রামে আমগাছ, জামগাছ ও বাঁশঝাড় ---- থাকে।
ঙ. সকালে সূর্য ওঠে, পাখি ডাকে ---- বয় নানা ফুল ফোটে।
উত্তর : ক. মায়ের; খ. ধান; গ. প্রাণ; ঘ. মিলেমিশে; ঙ. বায়ু।
পরবর্তী অংশ আগামী সংখ্যায়
